聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）2025 年數(shù)字學(xué)習(xí)周于9月2日到5日在巴黎總部拉開(kāi)序幕。這場(chǎng)覆蓋全球教育核心圈層的年度盛會(huì)，今年延續(xù)了多國(guó)參與、部長(zhǎng)級(jí)官員主導(dǎo)對(duì)話的高規(guī)格傳統(tǒng)，而中國(guó)科技教育領(lǐng)域的頭部企業(yè)編程貓，成為本次活動(dòng)中唯一受邀與高層對(duì)話人工智能教育的中國(guó)企業(yè)代表—— 其創(chuàng)始人兼CEO 李天馳不僅受邀與納米比亞、烏干達(dá)、剛果民主共和國(guó)等國(guó)部長(zhǎng)共同參與核心圓桌論壇，圍繞AI時(shí)代下編程教育的普及挑戰(zhàn)與政策協(xié)同展開(kāi)深度交流，現(xiàn)場(chǎng)觀眾涵蓋多國(guó)部長(zhǎng)級(jí)代表及國(guó)際組織高層，凸顯該議題的戰(zhàn)略高度。編程貓還通過(guò)獨(dú)立展臺(tái)、主題分論壇等形式，向全球展示中國(guó)在 AI 教育領(lǐng)域的實(shí)踐成果，這也是中國(guó)本土教育科技企業(yè)首次在該平臺(tái)以 "政策對(duì)話參與者+成果輸出者" 雙重身份深度參與。
與國(guó)際對(duì)話：編程貓分享中國(guó) AI 教育新范式
作為推動(dòng)全球數(shù)字教育發(fā)展的核心平臺(tái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織數(shù)字學(xué)習(xí)周歷來(lái)是國(guó)際教育政策制定與資源對(duì)接的關(guān)鍵場(chǎng)域。2023 年數(shù)據(jù)顯示，活動(dòng)曾吸引 17 位部長(zhǎng)級(jí)以上官員、1300 余位各界代表出席，覆蓋 120 個(gè)國(guó)家的教育決策圈層。今年，圍繞 "借助人工智能助力非洲教育的未來(lái)：是加劇鴻溝還是彌合差距？" 這一核心議題，來(lái)自各國(guó)的教育決策者、國(guó)際組織代表與行業(yè)領(lǐng)袖展開(kāi)博弈與共識(shí)構(gòu)建，而李天馳的參與，標(biāo)志著中國(guó) AI 教育企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入全球教育政策對(duì)話的核心議程。
9月3日的全體會(huì)議上，李天馳與 3 國(guó)部長(zhǎng)共同落座圓桌論壇，披露了編程貓與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作五年的成果：通過(guò) "青少年編程倡議"，已為亞非地區(qū)近 100 所中小學(xué)建立 AI 教育試點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，并開(kāi)發(fā)出適配多語(yǔ)言環(huán)境的自研編程軟件矩陣生態(tài)Kitten。
編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳參與全體會(huì)議
同時(shí)，他也提出了 "政企社協(xié)同推動(dòng)教育公平" 的中國(guó)方案“編程貓模式”。"編程教育的鴻溝不僅是技術(shù)資源的差距，更是思維啟蒙機(jī)會(huì)的失衡。" 李天馳在發(fā)言中指出，AI教育在全球不同地區(qū)、不同背景的青少年之間的普及程度存在著顯著差異。為破解這一難題，他詳細(xì)介紹了在中國(guó)實(shí)踐的“編程貓模式”，這套由編程貓自主研發(fā)的 "軟件-內(nèi)容-師資-場(chǎng)景" 四位一體體系，不僅通過(guò)規(guī)模化的實(shí)踐，推動(dòng)了AI教育在中國(guó)的廣泛普及，還被教科文官員評(píng)價(jià)為 "全球發(fā)展中國(guó)家解決 AI 教育資源匱乏的標(biāo)桿方案"。
從展臺(tái)到講臺(tái)：編程貓構(gòu)建亞非AI教育共同體，青少年聲音登上國(guó)際舞臺(tái)
除高層對(duì)話外，編程貓?jiān)诒敬螖?shù)字學(xué)習(xí)周中全方位展現(xiàn)其全球布局與生態(tài)構(gòu)建能力。編程貓不僅在UNESCO主會(huì)場(chǎng)設(shè)立獨(dú)立展臺(tái)，與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）、英國(guó)培生集團(tuán)（Pearson）、印度Infosys、微軟等國(guó)際組織與科技企業(yè)并列展出，其展出的 "亞非青少年中國(guó)AI行"項(xiàng)目成果尤為矚目，吸引了多國(guó)代表團(tuán)駐足參觀，部分重要國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)亦親臨展臺(tái)了解其技術(shù)產(chǎn)品與國(guó)際合作成果。教科文組織非洲優(yōu)先部門(mén)負(fù)責(zé)人 Abdoulaye Ibrahim 在參觀時(shí)指出："這些作品證明，技術(shù)工具的普惠性應(yīng)用，正在重塑全球教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑。"
編程貓?jiān)跀?shù)字學(xué)習(xí)周設(shè)立獨(dú)立展臺(tái)
9月5日，編程貓還將主辦題為“為未來(lái)賦能青少年力量：從編程能力到人工智能素養(yǎng)”的專(zhuān)題分論壇，成為本次學(xué)習(xí)周少有的由企業(yè)主導(dǎo)的平行會(huì)議之一。論壇在UNESCO“青少年編程教育合作項(xiàng)目”框架下舉行，邀請(qǐng)教科文組織官員、海外教師與學(xué)生代表參與，預(yù)計(jì)吸引百名國(guó)際嘉賓。在分論壇上，編程貓還將邀請(qǐng)多位全球編程學(xué)習(xí)者代表與全球編程教育者代表分享他們?cè)贏I學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)故事與創(chuàng)新項(xiàng)目，展現(xiàn)“AI原住民”一代的創(chuàng)造力與全球視野。
編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳表示：“我們不僅要輸出技術(shù)和產(chǎn)品，更要輸出中國(guó)在AI基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與合作模式�！彪S著“課程+論壇”雙模塊研學(xué)活動(dòng)、“亞非青少年中國(guó)AI行”國(guó)際交流品牌活動(dòng)等機(jī)制化項(xiàng)目的落地，編程貓正從一家中國(guó)領(lǐng)先的教育科技公司，轉(zhuǎn)型為推動(dòng)全球數(shù)字教育公平的關(guān)鍵行動(dòng)者。
在人工智能重塑教育未來(lái)的浪潮中，編程貓的巴黎時(shí)刻，不僅是一次品牌亮相，更是一次中國(guó)智慧參與全球教育治理的深度實(shí)踐。
